書名: 動物洗澡:野性而美好!那些動物清理自己的方式
作者: 貝絲.費汀
作者有四本著作: 動物的顏色, 動物洗澡, 動物的眼睛, 動物的尾巴. 其中前兩本由小魯出版社出版.
選這本繪本和小朋友分享, 根據書上的章節安排上網找到各種動物清理自己身體的方式的照片, 作成投影片. 讓小朋友可以清楚的看到各種動物(沒辦法拿肥皂沐浴乳和毛巾)利用什麼東西清理自己,同伴之間互相清理或是不同動物之間的互相幫忙. 這本書可以是關於大自然的教材, 也可以是生命教育的教材, 讓小朋友了解自己以外, 人類以外的生活方式. 況且洗澡是小朋友每天要做的事, 所以在講故事的過程中, 他們都興致勃勃地像要知道接下來介紹哪一種動物, 洗澡方式又有什麼不同.
我自己也再過程中學習到一些自然界的事物. 像小鳥除了用水清理自己之外, 也會在沙地上拍動翅膀, 藉此清理身上的寄生蟲, 還有一些小鳥甚至會鑽到螞蟻堆裡讓螞蟻爬滿身上, 利用蟻酸來清理小蟲細菌.
青蛙在成長的過程會脫皮幾次, 其實也可以看作是一種清理身體的方式,脫完皮還會把舊皮吃掉, 一點都不浪費.
2012年10月31日 星期三
2012年10月21日 星期日
在荒野中旅行 福頭山
今天的自然觀察站是桃園的福頭山, 我以為虎頭山不知在何時改名了. 到了集合地點才知道是虎頭山旁邊的另一座山. 相較於虎頭山的人聲鼎沸, 環境人工化, 福頭山的原始更適合做自然觀察.
停在一棵構樹前, 魚狗(荒野人自然名)抓著幾片樣子很像卻又不完全相同的葉子問我們: 為什麼同一棵樹的葉子葉緣有的有裂葉有的沒有或是裂葉深淺不一?腦袋立刻浮現每每車子停在構樹下被成熟掉落破裂的果實弄得又紅又黏不知如何清理的畫面, 對他有一種自私的討厭. 在了解愈上方的葉子裂葉愈深愈多,讓底下的葉子得以照射到陽光這樣的精心設計以後. 我對構樹增加了些許敬意.
走著走著, 我們被問及鬼針草和大花咸豐草是一樣的嗎?一樣啊!就是小朋友每天走路上學折下射到衣服上的那一個啊!?原來鬼針草花瓣是黃色 大花咸豐草則是白花. 另外, 我們平常看到的大花咸豐草的白色花瓣也只是吸引昆蟲前來傳送花粉的假花辦, 真正的花瓣則是我一直誤認為花蕊的中心部份.
在相思樹下, 我們又被考倒了: 相思樹有幾片葉子?被這樣子問問題心裡會想答案一定沒那麼單純或容易, 但卻又不知如何回答. 那時候內心的答案是: 很多葉子. 一陣七嘴八舌之後, 有人回答: 除了零以外的自然數.......結果恰恰相反, 答案是零. 沒有一片葉子. 這這.......不是睜眼說瞎話嗎? 明明枝條上長滿了瘦長的葉子, 那是葉脈退化的假葉, 真正的葉子只有在種子掉落之後發芽那段時間可見, 葉片略顯圓形. 長大後就消失.
今天非常地注意野牡丹葉子, 覺得紋路跟柏拉木(第一次自然觀察所見)非常相似, 葉脈都是垂直的但是色澤和質感卻又不同. 野牡丹葉子較厚實且有絨毛.
在刺蔥樹下, 膽大的同學親口嚐了種子的味道, 有的同學覺得舌間麻麻的, 有的則是嘴唇微麻. 我聞了味道之後根本就不想嘗試. 北風(荒野人自然名)要我們一手刺蔥葉, 一首樟樹葉,揉碎之後兩手掌摩擦, 猜猜看是什麼味道?竟然有橘子的味道, 真是太好玩了. 香水就是這樣子調配出來的吧!刺蔥樹幹上的刺, 種子撲鼻而來的嗆味, 還有和樟樹葉調和出來的橘子清香, 就這樣銘印在我腦袋的記憶庫裡. 如果從小到大上課是這樣的形式, 應該每個人都會更喜歡上課追求知識吧!!
短短的一段窄路, 我們也看到了幾種不同的蝴蝶, 寬帶樺斑蝶(橘色底, 黑白兩色網紋), 青帶斑蝶(黑底青帶), 寬青帶斑蝶(黑底青色較青帶斑蝶面積更大), 大琉璃斑蝶(背面兩側有寶藍色)還有台灣波紋蛇目蝶(停在葉子上側面可見大小不一的四個眼睛). 無怪乎他們暱稱這一段不算長的路為"蝶路".
路的盡頭是一座電塔, 在這兒, 北風(荒野人自然名)要我們閉上眼睛幾分鐘, 一閉上眼, 好像電視畫面關機, 我們可以聽到鳥聲. 蟬聲. 還有蟲聲, 鳥聲當中又有幾種不同的叫聲. 當我們再睜開眼. 眼前熟悉的景物似乎變得夠柔和了. 除了勤記筆記, 忙著照相, 我們也該用耳聽, 用心感受那些我們沒看到沒聽到的.
這一天是一連串自然觀察課的最後一次上課, 結業證書上寫的一段話:
花謝又花開, 春去春又來.
大自然精采的故事, 總是依著四時輪替上場.
只是目擊者的眼睛, 聆聽的耳朵少得令人嘆息頹喪.
................
讓你與全世界分享!
結業了卻是我和大自然交朋友的開始, 請大自然擦亮我的眼睛, 打開我的耳朵, 豐富我的心靈.
05.18.2013 荒野兒觀班
停在一棵構樹前, 魚狗(荒野人自然名)抓著幾片樣子很像卻又不完全相同的葉子問我們: 為什麼同一棵樹的葉子葉緣有的有裂葉有的沒有或是裂葉深淺不一?腦袋立刻浮現每每車子停在構樹下被成熟掉落破裂的果實弄得又紅又黏不知如何清理的畫面, 對他有一種自私的討厭. 在了解愈上方的葉子裂葉愈深愈多,讓底下的葉子得以照射到陽光這樣的精心設計以後. 我對構樹增加了些許敬意.
走著走著, 我們被問及鬼針草和大花咸豐草是一樣的嗎?一樣啊!就是小朋友每天走路上學折下射到衣服上的那一個啊!?原來鬼針草花瓣是黃色 大花咸豐草則是白花. 另外, 我們平常看到的大花咸豐草的白色花瓣也只是吸引昆蟲前來傳送花粉的假花辦, 真正的花瓣則是我一直誤認為花蕊的中心部份.
在相思樹下, 我們又被考倒了: 相思樹有幾片葉子?被這樣子問問題心裡會想答案一定沒那麼單純或容易, 但卻又不知如何回答. 那時候內心的答案是: 很多葉子. 一陣七嘴八舌之後, 有人回答: 除了零以外的自然數.......結果恰恰相反, 答案是零. 沒有一片葉子. 這這.......不是睜眼說瞎話嗎? 明明枝條上長滿了瘦長的葉子, 那是葉脈退化的假葉, 真正的葉子只有在種子掉落之後發芽那段時間可見, 葉片略顯圓形. 長大後就消失.
今天非常地注意野牡丹葉子, 覺得紋路跟柏拉木(第一次自然觀察所見)非常相似, 葉脈都是垂直的但是色澤和質感卻又不同. 野牡丹葉子較厚實且有絨毛.
上:野牡丹/下左:柏拉木, 下右: 柏拉木幼葉有斑點 |
在刺蔥樹下, 膽大的同學親口嚐了種子的味道, 有的同學覺得舌間麻麻的, 有的則是嘴唇微麻. 我聞了味道之後根本就不想嘗試. 北風(荒野人自然名)要我們一手刺蔥葉, 一首樟樹葉,揉碎之後兩手掌摩擦, 猜猜看是什麼味道?竟然有橘子的味道, 真是太好玩了. 香水就是這樣子調配出來的吧!刺蔥樹幹上的刺, 種子撲鼻而來的嗆味, 還有和樟樹葉調和出來的橘子清香, 就這樣銘印在我腦袋的記憶庫裡. 如果從小到大上課是這樣的形式, 應該每個人都會更喜歡上課追求知識吧!!
短短的一段窄路, 我們也看到了幾種不同的蝴蝶, 寬帶樺斑蝶(橘色底, 黑白兩色網紋), 青帶斑蝶(黑底青帶), 寬青帶斑蝶(黑底青色較青帶斑蝶面積更大), 大琉璃斑蝶(背面兩側有寶藍色)還有台灣波紋蛇目蝶(停在葉子上側面可見大小不一的四個眼睛). 無怪乎他們暱稱這一段不算長的路為"蝶路".
路的盡頭是一座電塔, 在這兒, 北風(荒野人自然名)要我們閉上眼睛幾分鐘, 一閉上眼, 好像電視畫面關機, 我們可以聽到鳥聲. 蟬聲. 還有蟲聲, 鳥聲當中又有幾種不同的叫聲. 當我們再睜開眼. 眼前熟悉的景物似乎變得夠柔和了. 除了勤記筆記, 忙著照相, 我們也該用耳聽, 用心感受那些我們沒看到沒聽到的.
女廁窗戶上的枯葉!?是大灰枯葉娥 |
這一天是一連串自然觀察課的最後一次上課, 結業證書上寫的一段話:
花謝又花開, 春去春又來.
大自然精采的故事, 總是依著四時輪替上場.
只是目擊者的眼睛, 聆聽的耳朵少得令人嘆息頹喪.
................
讓你與全世界分享!
結業了卻是我和大自然交朋友的開始, 請大自然擦亮我的眼睛, 打開我的耳朵, 豐富我的心靈.
05.18.2013 荒野兒觀班
桔梗蘭花與果實 |
山菅蘭, 莖摸起來呈三角形, 質地堅硬. 水生植物. |
野牡丹, 葉片有毛. |
2012年10月14日 星期日
一起玩繪本 三隻餓狼想吃雞
三隻肚子餓得飢腸轆轆的狼躺在草地上睡午覺, 遠遠走來一吃雞. 三隻狼互相推諉要其他狼去抓雞, 好做成美味的料理. 但自己就是不去. 後來想到更好的點子就是把雞留下來吃各式的雞蛋料理. 你一來我ㄧ往的討論中沒有一隻狼去行動. 每翻一頁就發現小雞慢慢地走出畫面. 等那些還趴在地上的狼發現, 小雞早已不見蹤影.
最後一頁小雞說自己是公雞更是絕妙一處, 大大增加了這本繪本的趣味性.
想到生活中比較實際的例子是: 小朋友一起去踢球, 一不小心踢太遠了, 大家互相推卸責任不去撿, 最後上課鐘響, 就沒有機會去玩了.
結束後讓小朋友做一個小雞的勞作
材料: 紙盤(選底部沒有上膠, 紙面還可以著色)對折, 海報紙(畫手形兩三張剪下)
最後一頁小雞說自己是公雞更是絕妙一處, 大大增加了這本繪本的趣味性.
想到生活中比較實際的例子是: 小朋友一起去踢球, 一不小心踢太遠了, 大家互相推卸責任不去撿, 最後上課鐘響, 就沒有機會去玩了.
結束後讓小朋友做一個小雞的勞作
材料: 紙盤(選底部沒有上膠, 紙面還可以著色)對折, 海報紙(畫手形兩三張剪下)
2012年10月13日 星期六
在荒野中旅行 水生植物觀察
這半天的水生植物觀察課上完之後回到家, 覺得腦袋沉沉的. 算了一下筆記裡記下現場看到的植物有46樣(不包含因為照齒葉睡蓮分心或恍神沒聽到沒記下的植物).
以下是記憶猶新或印象深刻的新朋友, 我相信多觀察幾次, 它們就會變成我耳熟能詳的好友了.
1. 田蔥:按壓下去的感覺確實有像平常吃的蔥, 鼓鼓軟軟地, 但比蔥還要厚實. 黃色的花從細長葉子的頂端處分開出來.
2. 半邊蓮: 同學把老師摘下讓我們觀察的紫紅色花朵傳到我手上, 我還問: 花瓣掉了嗎?花如其名, 花瓣看上去就像只剩半邊.
3. 絲葉狸藻: 食蟲水生植物!我以前以為只有豬籠草那種會閉闔起來的植物才叫食蟲植物. 老師從池子裡撈起一串, 上面佈滿了食蟲囊, 牠吃水裡的微生物.
4. 水車前: 開著淡紫色的花, 黃蕊, 花瓣上還有明顯的深色直條紋. 葉子搗爛可敷在燙傷傷口.
5. 開著紫花的大型布袋蓮
6. 垂花水竹芋, 左上角是她下垂的紫色花朵.
7. 齒葉睡蓮,每一朵蓮花上都有一兩隻勤奮工作的蜜蜂.到這之後我就不太專心了!
8, 水毛花
9, 斑蝶的迷幻水草: 光冠水菊(白色球狀花), 看上面駐足的化斑蝶, 就知道他們很喜歡. 至於什麼味道, 我就不知道了.
在埤塘清理強勢物種: 人厭槐葉蘋(竟然會有這樣子的植物名, 她也不喜歡吧!), 李氏荷. 生長繁衍過快, 導致其他物種無法生存. 我以前以為只有外來種會影響到本土生物的生長. 另外還有一種水生黍, 因為時間不夠就沒有繼續往內清除.
埤塘內淤泥深厚, 體重會讓腳步越來越深陷, 要走動必須腳掌動一動再抬起腳步,真的是寸步難行. 解說老師一面教導我們清理, 一面在撈上來的植物中尋找水生昆蟲,看到把卵都背在背上的負子蟲.
以下是記憶猶新或印象深刻的新朋友, 我相信多觀察幾次, 它們就會變成我耳熟能詳的好友了.
1. 田蔥:按壓下去的感覺確實有像平常吃的蔥, 鼓鼓軟軟地, 但比蔥還要厚實. 黃色的花從細長葉子的頂端處分開出來.
2. 半邊蓮: 同學把老師摘下讓我們觀察的紫紅色花朵傳到我手上, 我還問: 花瓣掉了嗎?花如其名, 花瓣看上去就像只剩半邊.
3. 絲葉狸藻: 食蟲水生植物!我以前以為只有豬籠草那種會閉闔起來的植物才叫食蟲植物. 老師從池子裡撈起一串, 上面佈滿了食蟲囊, 牠吃水裡的微生物.
4. 水車前: 開著淡紫色的花, 黃蕊, 花瓣上還有明顯的深色直條紋. 葉子搗爛可敷在燙傷傷口.
5. 開著紫花的大型布袋蓮
6. 垂花水竹芋, 左上角是她下垂的紫色花朵.
7. 齒葉睡蓮,每一朵蓮花上都有一兩隻勤奮工作的蜜蜂.到這之後我就不太專心了!
8, 水毛花
9, 斑蝶的迷幻水草: 光冠水菊(白色球狀花), 看上面駐足的化斑蝶, 就知道他們很喜歡. 至於什麼味道, 我就不知道了.
在埤塘清理強勢物種: 人厭槐葉蘋(竟然會有這樣子的植物名, 她也不喜歡吧!), 李氏荷. 生長繁衍過快, 導致其他物種無法生存. 我以前以為只有外來種會影響到本土生物的生長. 另外還有一種水生黍, 因為時間不夠就沒有繼續往內清除.
埤塘內淤泥深厚, 體重會讓腳步越來越深陷, 要走動必須腳掌動一動再抬起腳步,真的是寸步難行. 解說老師一面教導我們清理, 一面在撈上來的植物中尋找水生昆蟲,看到把卵都背在背上的負子蟲.
2012年10月10日 星期三
坪林魚蕨步道
2012年10月8日 星期一
一起玩繪本 100隻飢餓的螞蟻
這本故事書在描述100隻飢腸轆轆的螞蟻前進到豐盛的食物堆, 過程中為了快速到達而不停改變隊伍的故事. 最後卻因為花了太多時間排隊, 食物早被其他動物搬走了.
選擇它和小朋友分享是希望透過故事去實際感受操練1~100的數字, 還有排成一隊二隊四隊五隊十隊隊伍時, 每對有幾隻螞蟻?三隊六隊可以排的一樣長嗎? 現在孩子學習進度很快, 在數學的學習上對數字還沒有很真實的感受就開始背誦答案. 利用教室的花片讓孩子去數數, 排列. 因為花片是隨意的排在白板上, 因此第一組小朋友在數數的部分花了很久時間, 有同學譏笑她們沒有排就算不出來. 因此我特別請他們出來也算算看,把花片隨意排列, 取走幾個(原本總數是100個). 算了幾輪最終並沒有算對. 這樣的過程希望孩子也可以練習尊重別人(不輕看別人), 不要高估自己的能力. 讓孩子在白板上排花片動手是很好的學習方式, 缺點是只有少數同學可以親身體驗. 也許可以讓孩子用紙張畫圈圈圈看看孩子個別的理解狀況.
選擇它和小朋友分享是希望透過故事去實際感受操練1~100的數字, 還有排成一隊二隊四隊五隊十隊隊伍時, 每對有幾隻螞蟻?三隊六隊可以排的一樣長嗎? 現在孩子學習進度很快, 在數學的學習上對數字還沒有很真實的感受就開始背誦答案. 利用教室的花片讓孩子去數數, 排列. 因為花片是隨意的排在白板上, 因此第一組小朋友在數數的部分花了很久時間, 有同學譏笑她們沒有排就算不出來. 因此我特別請他們出來也算算看,把花片隨意排列, 取走幾個(原本總數是100個). 算了幾輪最終並沒有算對. 這樣的過程希望孩子也可以練習尊重別人(不輕看別人), 不要高估自己的能力. 讓孩子在白板上排花片動手是很好的學習方式, 缺點是只有少數同學可以親身體驗. 也許可以讓孩子用紙張畫圈圈圈看看孩子個別的理解狀況.
2012年10月6日 星期六
自然觀察筆記 東眼山 無痕山林體驗趣
一起玩繪本 想吃蘋果的老鼠弟弟
2012年10月1日 星期一
一起玩繪本 誰是第一名
再看第二次還是會想買的繪本:誰是第一名, 因此選了這一本 分享給小朋友.
一個常常得獎的小朋友, 會幫其他小朋友改畫, 改成他所認定的又圓又紅的太陽, 紅屋頂的房子. 有一次受邀當畫畫比賽評審, 看見小狗, 蜻蜓, 蜜蜂, 魚兒等完全不同於他的畫畫, 因此了解每一個人看到的都不同, 畫出來的圖畫也就不相同.
一個常常得獎的小朋友, 會幫其他小朋友改畫, 改成他所認定的又圓又紅的太陽, 紅屋頂的房子. 有一次受邀當畫畫比賽評審, 看見小狗, 蜻蜓, 蜜蜂, 魚兒等完全不同於他的畫畫, 因此了解每一個人看到的都不同, 畫出來的圖畫也就不相同.
訂閱:
文章 (Atom)